학교 경제교육 활성화 위해 초중고 교육과정을 생활경제 위주로 개편해야

[보도자료]
2006-11-27 | 사회협력팀 양금승 부장
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    전경련, “학교 경제교육 활성화 위해 초중고 교육과정을 생활경제 위주로 개편해야”

    - 한국 경제와 기업에 대한 교원인식 실태와 시사점(요약) -


    전국경제인연합회(회장 : 강신호)가 전국 초중고 교사를 대상으로 설문조사한「한국 경제와 기업에 대한 교원인식실태와 시사점」보고서에 따르면, 우리나라 초중고 교사들은 현행 학교경제교육이 실생활과 괴리된 이론위주의 교육이 시행되고 있으므로, 학교 경제교육의 활성화를 위해 교육과정을 우리 경제나 생활경제 위주로 개편해야 한다고 생각하고 있는 비율이 가장많은 것으로 나타났다.


    동 보고서에서 교사들은 현행 학교 경제교육이 ‘실생활과 괴리된 이론 위주의 교육’(34.3%)을 가장 큰 문제점으로 생각하고 있으며, 다음으로는 ‘교육과정에서 경제교육 수업시간 부족’(16.6%), ‘교사들의 경제교육에 대한 인식 부족’(15.9%) 順으로 응답하였다.


    현행 학교 경제교육의 문제점

    (단위 : 응답자, %)

    교사들의 경제교육 인식 부족

    학생들의 체험학습 기회 부족

    다양한 교수학습자료 부족

    수능과목으로 선택비중 저조

    교육과정에서 경제교육 수업 시간 부족

    실생활과 괴리된 이론위주 교육

    계

    431

    (15.9)

    414

    (15.2)

    228

    ( 8.4)

     

    263

    (9.7)

    451

    (16.6)

    931

    (34.3)

    2718

    (100.0)


    교사들은 학교 경제교육의 활성화를 위해 ‘교육과정과 경제 교과서의 내용 개선’(31.2%), ‘경제교육자료 개발과 보급’(25.2%), ‘경제관련 교사연수 프로그램의 확대’(25.1%) 順으로 가장 시급하다고 응답하였다.


    경제교육 활성화를 위해 시급한 부문

    (단위 : 응답자, %)

    수업시간 확충

    경제관련 교사 연수 확대

    교육과정, 경제교과서 내용 개선

    입시나 내신에서 비중 확대

    경제교육 자료 개발과 보급

    담당교사 인센티브 부여

    합계

    258

    (9.5)

    681

    (25.1)

    845

    (31.2)

    190

    (7.0)

    683

    (25.2)

    55

    (2.0)

    2712

    (100.0)


    교사들은 학교 경제교육 내용 중에서 가장 부족한 부분을 ‘한국경제의 현실’(31.3%), ‘소비와 저축’(19.5%), ‘국제경제 이해’(19.0%) 順으로 응답하였는데, 현재의 교육내용이 우리의 현실이나 생활과 거리가 있는 것으로 생각하고 있으며 세계화와 더불어 국제경제 내용을 더 확대하기를 원하는 것으로 나타났다.


    학교 경제교육 내용 중 부족한 부분

    (단위 : 응답자, %)

    소비와 저축

    기업과 생산 활동

    국제경제이해

    물가와 국민소득

    경제정책

    한국 경제의 현실

    합계

    528

    (19.5)

    224

    (8.3)

    514

    (19.0)

    229

    (8.5)

    362

    (13.4)

    845

    (31.3)

    2702

    (100.0)


    교사들은 경제문제에 대한 관심의 정도를 묻는 문항에 59%의 교사들이 관심이 있다고 응답하였으나, 교사들의 경제지식수준에 대한 응답은 ‘낮다(30.7%)’가 ‘대체로 높다(15.0%)'보다 높게 나타났으며, 학교에서 배운 경제지식의 유용성에 대해서는 '도움이 되지 않는다(41.5%)’로 ‘도움이 된다(23.0%)’보다 2배 가까이 높아 학교에서의 경제교육 내용과 방법에 대한 전반적인 검토가 필요할 것으로 나타났다


    학교에서 배운 경제지식의 유용성

    (단위 : 응답자, %)

    매우 도움

    대체로 도움

    보통

    별로 도움안됨

    전혀 도움안됨

    계

    59

    (2.2)

    570

    (20.8)

    970

    (35.4)

    951

    (34.7)

    187

    (6.8)

    2,737

    (100.0)


    한편, 전경련은 경제교육과정을 개편하는 과정에서  학교와 기업체 및 사회단체가 서로 협력할 필요가 크다고 보고, 기업이나 경제단체가 적극적으로 한국경제의 현실에 대한 자료와 정보를 제공하여 학교의 경제교육비용을 절감하고 성과를 높일 수 있는 방안을 강구해야 한다고 주장하였다.


    또한 현재 대학의 연수는 경제이론 위주로 진행되는 데 비해, 기업이나 경제단체의 연수는 현장체험 위주로 진행되어 양자 사이에 괴리가 있다고 지적하고, 경제교육의 효과를 높이기 위하여 두 기관들이 서로 보완적으로 역할을 담당할 필요가 있다고 지적했다.


    그리고 이런 상호교류는 경제교육이나 연수가 특정기관의 이익을 대변하거나 입장을 홍보한다는 선입견을 완화할 수 있을 것이라고 강조하였다.


    첨부는 설문조사 결과의 주요 부문을 요약한 것이다.


    * 첨부 :「한국경제 및 기업에 대한 초중등교원 인식조사」(요약)....1부